Cualquier aprendizaje significativo que se precie ha de estar contextualizado, ha de darse en relación a situaciones lo más cercanas posibles a la realidad de los alumnos. La contextualización de los aprendizajes está estrechamente relacionada con la motivación: establecer relaciones de utilidad, de presencia, de implicación con los contenidos despierta la motivación y facilita la asimilación. Un matiz de esta contextualización es la presentación de posibles situaciones futuras a medio y largo plazo, un entrenamiento o preparación para enfrentarse y solucionar situaciones reales que, con cierta probabilidad, aparecerán en el futuro de los alumnos. Cuando descubren la utilidad y aplicación de los contenidos, el proceso de aprendizaje crece exponencialmente.

La contextualización se manifiesta, en un primer momento, en lo que se conoce como motor de arranque. Nos referimos al motivo, causa, situación problemática lo más real posible, en la que se asienta la necesidad de los contenidos. Algunos ejemplos para generar contextualización y arranque son:

• El interés espontáneo de los alumnos: un tema que propone la clase, algo que les inquieta, alguna situación del centro, etc.

• Un suceso o acontecimiento: eventos sociales de actualidad que entronquen con determinados contenidos. Pueden ser noticias, descubrimientos, movilizaciones, decisiones político-sociales, etc.

• Los días de…: partir de las conmemoraciones que cada día se hacen o de la celebración de algún acontecimiento.

• El encargo: al grupo clase se le da una encomienda en relación a una necesidad y se les hace partícipes en la solución a proponer.

• El reto: plantear una situación que suponga un desafío para los alumnos.

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Nivel 1: contextualizar las actividades resulta sencillo si se utilizan temas puntuales o pequeñas aplicaciones de lo que se va a aprender.

 

Nivel 2: contextos puntuales pero que permitan mayor seguimiento por la propia duración de la tarea.

 

Nivel 3: contextualización profunda, alto grado de utilidad de lo trabajado y estrecha relación con la vida de los alumnos. Una realidad más permanente y con mayor impacto.